通过自我生成的组合式记忆故事支持汉字正字法回忆：一项混合方法试点研究

关于汉字的记忆术研究，大多考察的是提供记忆术对书写成绩的影响，以及自创记忆术对字义回忆的影响；而自己编写基于部件的故事是否有助于学习者书写汉字，则鲜少受到关注。我介绍一款名为 Nuome 的工具，它在汉字部件分解的旁边提供一个编辑器，让学习者编写自己的故事，并实时检查故事是否覆盖了每个部件以及该字的字义。在一项被试内预实验中，八名二语学习者各自用故事构建器学习四个自选汉字，并用一个只读面板学习另外四个汉字，该面板展示相同的部件分解，且书写练习完全相同。从描述性结果看，部分给分的书写回忆成绩在即时测试中有利于故事构建器，高出 18.8 个百分点（N = 8），两天后高出 17.9 个百分点（N = 7）；每个汉字的平均学习时间是前者的 1.69 倍（n = 6）；可用性很高（SUS 88.1）。访谈得出三个主题：参与者感到编写故事使他们关注部件；知道部件并不等于能够写出它们；不同汉字适合编故事的程度不同。

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